已记不得上次赏月是什么时候了,若没有这次的活动,恐失去发现美的眼睛。
当我们坚持去做一件事,即便是再小的事,我们也会有很大的收获。
每天我们都能看到不一样的月相,并能记录下那一刻的美,更巧合的是这次还看到了月食现象,真的是无法用语言来形容宇宙的奥妙。
——小秋爸爸
“明月伴我行”之二年级观月相活动
一转眼,又到了二年级科学课研究月亮变化的季节。这个活动已经进行了好几届,每年都富有吸引力。
在11月初的科学课上,丽茹老师给孩子们讲了科学家刘东生的故事。刘东生是一位不那么众所周知的科学家,他默默地长期扎根在黄土高原进行考察活动,几十年如一日,在观察过程中进行了详细记录。这些记录又有趣,又有科学研究价值。「科学研究」,有一部分工作就是这样朴实又需要长期坚持的。
要让孩子们对这种科学研究活动有了解,最适合的学习方式莫过于亲身去体验。因此,芭小二年级正式开启了为期一个月的「观察月相」活动——在这个月,孩子们透过每天观察和记录月相,亲身感受月相的变化,充分体验这种长期坚持的科学活动,了解如何使用这种方法来对感兴趣的事物进行深入探究。
要观察整整一个月,大家能坚持下来吗?
1、引入
老师先用“天狗吃月亮”的故事,唤起孩子们对“月亮”这个话题的兴趣,回忆自己过往对月亮的认知经验。
许多孩子都在科普书上、视频上看到过月球和月相的图片,但是当聊到下面的问题时,大家还是有些茫然了:
月亮平时都在天空的哪个方位?是在正中间吗?还是在天边?是在天空的什么方向?
每天晚上都能看到月亮吗?
是不是每天月亮都在天空中同样的一个位置?
这一下让孩子们产生了想要观察月亮的愿望。
2、观察过程
没想到的是,观察活动刚开始就遇到了困难,一连几天都天气不好。气氛渲染起来了,孩子们也调动起来了,可是却没有一点儿月亮的影子。
这多少有些让人失望,孩子们心气儿也开始掉。
丽茹老师赶紧给大家鼓气,跟孩子们说,科学家们的观察就是会遇到各种困难。但是,好天气总会来的。我们是就此放弃,还是继续耐心等待?
孩子们的心气又提起来,决定等待时机。
一周左右之后,农历十月初,终于迎来好时机,每天放学时,天上都能看到月亮了。
因为观察时间是在放学后,所以需要家长一起来参与。没想到,班级里家长们不仅积极帮忙,还时常送来惊喜。
车车家有天文望远镜,而且车车爸擅长摄影,他拍出来的月相连月球上的环形山、月海都清晰可见,这照片一出,家长们都被吸引了。
在观察中,如果能拍出比较好的月相照片,大家看得更加清楚,会更有直观的感受,更有动力继续观察。
在车车爸拍摄的月亮大片吸引下,大家对月相的观察越来越有兴致,每天看月亮每天拍,周末也不落下。
偶尔丽茹老师哪天没按时发图,也会有家长主动在群里分享月相照片。
随着时间推移,月相出现变化。
十五那两天,丽茹老师晚上刚好在小区里散步,看到月亮挂在天空,仰望的时候周围的云在动,月也在动,一时诗兴大发,在班级群里分享感受。家长们也热烈地分享起来。在中国传统文化中,月亮具有很丰厚的文化内涵。其实我们从小到大耳濡目染,内心早已浸润了这些精神营养。只是,有多久了?生活太忙,没有机会想起。
3、总结
一个月结束后,有家长把每天拍的月相照汇总在一起。
一位家长把自己拍的月相照片配上音乐做成一个小视频,看起来很有味道。
丽茹老师带着孩子们回顾整个观测过程,一起看了他们绘制的月相图。
这个时候再来看月相盒,孩子们的大脑中已经有了不少经验,来支持他们去理解这些道具。
因为最后开始观测时候有几天天气不好,后来他们还把那几天的月相给补上了,这个过程就更加完整。
最后,来看车车爸的观月小记。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。陪着孩子观察月相变化的这一个月,让我对这句古语有了更为深刻的认识。
最初孩子告诉我说,科学老师要求他们观察一个月的月相变化,并把它用笔画下来。我并没有太在意,只是把他当着日常作业的一项。但伴随着每天的观察,发现我自己从中收获颇丰。
刚开始几天,是孩子妈妈带着孩子观察,正好家里有架天文望远镜,所以,除了每天用肉眼观察,还用天文望眼镜仔细观察。科学老师在群里说,希望大家把各自观察的月相发到群里。这下,群里就热闹了,家长们各显神通,讨论的不亦乐乎。
孩子妈妈找我商量,说你就是搞摄影的,还不好好地响应老师的号召,每天拍个月亮发到群里。我说好啊,小事一桩,每天我拍一张。
当晚,我就着望远镜拍了一张发到群里,赞扬声一片,心里美滋滋的。这下对自己的要求也提高了,从单位拿来专业相机和镜头,天天惦记着拍。有天天气不好,阴天有雾,看不见月亮,我在群里遗憾地说,今天很可惜看不到月亮了。
主班老师很快回复我,没关系啊!正好让孩子也知道不是每件事都能顺利完成,其中会有挫折和遗憾的。我突然有种豁然开朗的感觉,老师此举不仅是让孩子们学会持续地观察事物,同时还教会了孩子们人生哲理。
回想起我家孩子,刚开始观察时,每天都需要我们去告诉他,该观察月亮了,后来,慢慢地,自己开始每天主动找月亮,到了下半月,月亮晚上出来的晚,早上还挂在天空,他每天早上出门先去找寻月亮,看完了才会上车去学校。每天的记录本也是很认真的完成对月相的记录。
观察月亮的阴晴圆缺循环往复是件很奇妙的事情。大家经由开始的完成任务到逐渐成为习惯。对孩子和大人来说都增添了一份对身边事物的敏感。
观察月相,对孩子的整个人生来说,是件小事。但是通过老师的引领,不仅让孩子学到了知识,还种下了一颗人的一生会经历种种悲欢离合的种子。对于家长来说,陪伴孩子学习的这个过程,何尝不是一次心灵的梳洗。
芭小二年级 车车爸爸
2021年12月