李跃儿芭学园
 
 
 
 
我们将走遍世界去寻找好的教育,我们在芬兰!
发布于2015-09-21 |
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作者:刘江艳

芭学园小学校长

 

我们要给孩子种植中国根,但我们也要找到世界上最好的教学法献给孩子,让他们一生热爱学习,享受学习。

 

我们要研究芬兰是怎样成为世界上学习时间最少的,学习成绩最好的基础教育。我们要传统文化但我们不要固步自封。

 

所以我们将走遍世界去寻找好的教育。

 

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免费的大学

 

芬兰的大学,让我印象最深的是:不收费(即便你是个外国人)。听到这个你是不是也很动心?只要英语通过了,就可以申请芬兰大学,大学很多课程是英文教学。

 

一个在芬兰读大学的北京女孩说,她每年生活费大概5万元人民币。平时中午还可以去餐厅打工,既解决了午餐又能赚点外快,所以算下来就更省钱了。

 

芬兰的大学里没有学生宿舍,但有相当于宿舍的公寓,在离大学不远的地方,学生租住是半价。学生在学校餐厅吃饭也是半价。

 

芬兰人喜欢阅读,人均阅读量是每年20本书,芬兰的大学图书馆是对社会免费开放的。图书馆一般分为电脑区和阅读区,在阅读区是绝对不允许发出一点声音。

 

我们参观时都屏住呼吸,唯恐打扰正在学习的学生们。

 

芬兰是个诚信的国家,在游学过程中,一个孩子经常丢东西,可每次都一定能找得回来,哪怕钱包里有几百欧元。

 

在大学也是一样。每栋楼的一层入口处都设有挂衣服的架子,芬兰的冬天很冷,学生穿得很多,大家会把衣服挂在这里。当地学生介绍说,除非两人是同款服装会拿错,否则衣服绝对不会丢。

 

大家看看这是什么地方?咖啡厅?当然,可以在这里喝咖啡。不过,这是学生分组讨论学习的地方。

 

芬兰提倡团队工作,所以会有很多需要团队合作的作业,下课后,学生就会聚集在这里进行讨论。

 

大学里的门都是自动的,包括推拉门,不是因为芬兰自动门的技术发达,而是为了方便学生。学生总是会拿着很多书或学习用品,有了自动门,就很方便,是不是很贴心?

 

在芬兰的大学里还有有这样的空间:里面有舒适的沙发,有可以写画的纸笔,有散发着自然气息的木头墩。如果累了,在这你可以放松心情,小憩一会,也许会激发出灵感。

 

大家再来猜猜这美丽的长廊是有什么作用呢?

 

芬兰很冷,为了方便学生,学校在楼与楼之间建起了这样的长廊。有的在地面连接,有的在高空连接。只要进入其中一栋楼,就可以在整个校园不受严寒,享受温暖了。

 

因为现在是暑假,我们没能感受到芬兰大学的课堂,只是参观了它的校园。可就是这普通的参观,也让我们内心受到触动,一个学校,如果点滴小事都能从学生角度来考虑,那么它在教学中也必然会做出适合学生的教育。

 

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探访芬兰中小学

 

一直对芬兰的学校很好奇,他们的教室是什么样的?有什么特殊的环境设计?他们的课程是什么样的?有没有考试呢?

 

我们参观了Rovaniemi korkalovaara学校,这所学校有小学和初中,市议长和学校校长接见了我们。

 

在芭学园小学,我们一直努力创设教室环境,把墙刷成不同种颜色,划分不同区域。我期待着芬兰教室的设计。

 

进入之后发现芬兰的教室很简约,中学的教室里只有摆放整齐的桌椅,后面的墙上贴着很多报纸,其他的墙面干干净净。

 

小学的教室,桌椅有的单独排列(就像我们的传统教室),有的按照小组摆放。

 

教室里更大部分摆着教师用书、学生用书,和一些教学材料。在芬兰,老师没有单独的办公室,主要都在教室里,但会给老师提供一间茶歇室。

 

芬兰鼓励主班老师创新实验。这个班的老师觉得坐“球”比坐椅子好,就和校长申请资金,于是这个教室的椅子下岗,变成了“球”。虽然我没想明白坐“球”上课的好处,但可以看到学校对教师的支持。

 

在走廊里有学生放鞋子和挂衣服的地方。

 

因芬兰天气原因,学校里设有室内体育场,体育场同时也对当地居民开放。

 

这是一间烹饪教室,烹饪课是最受学生欢迎的课,初一是必需课,初二开始是选修课,小学不开设烹饪课。芬兰初中毕业的孩子都很擅长烹饪。

 

芬兰的一位初三毕业生告诉我,芬兰也有很多测试,也会定期听写单词,测试成绩不好的或者学生在哪些方面需要帮助的,学校都会联系家长,家长需要协助学校帮助孩子。

 

在芬兰,下午2点放学,学生可以在学校参加活动。也有很多孩子选择去上校外课,类似中国的兴趣班,比如游泳课、球类课、钢琴课等。

 

但和中国不同的是,学生都是自己坐公交车去上课,不需要家长送和陪。

 

这也源于芬兰的诚信,孩子独自在外面很安全,中国家长最担心的过马路问题,在芬兰是不用担心的,不管是红灯还是绿灯,只要有行人,所有车辆都停下来避让,因为“行人第一”。在芬兰十几天,从没听到过汽车鸣笛声,他们喜欢静静地等待。

 

3岁之前每个班大概12个孩子,4-6岁每班20个左右,学前班和小学每班20-30人。

 

有学生问:中芬教育的差异在哪里?

 

校长说:第一个区别就是学生提问不用站起来。

 

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体验传统体育项目

 

游学团进入的第一个营地是坦佩雷营地,坦佩雷营地里有茂密的森林,大片的草地,清清的湖水,在这里孩子们体验了芬兰的传统体育项目。

 

看看地面上木头的摆放方式,会想起什么?对,保龄球!每个木棍上面写着数字,用另一个木棒投掷,砸到单个木棒,按照上面的数字记分,若同时砸到多个木棒,按照木棒的数量记分。

 

地面摆放着衣服、裤子、帽子、围巾、鞋子,每组成员迅速穿戴好,按照规定路线跑完,用时最少的获胜。

 

抢到对方的旗子并插在自己的阵地为胜利。这项活动是运动量最大的,跑在最前面的是芬兰的中学生。

 

这个活动和芭学园小学生喜欢的“红灯、绿灯、小白灯”很像,一个孩子背对其他孩子喊“红灯、绿灯、小白灯”,其他人背后进攻。

 

小时候,我喜欢和伙伴们玩捉迷藏游戏,我们在地上画一个圈,圈里放一个金属罐子,一个人用力把罐子踢出圈外,负责“捉人”的人需要把罐子拣回圈里,其他人利用这个时间,找地方藏起来。在芬兰,是通过踩踏板让木棍飞起来,然后把木棍归位。

 

芬兰的森林覆盖率是75%,在森林里藏起来,真的是很难被找到的。

 

芬兰人喜欢运动,在芬兰游学过程中,经常可以听到芬兰老师说”Sisu”这个词。“Sisu”的意思是不怕苦、不怕累、坚持、谦虚、坚毅。芬兰人在面对挑战的时候,总是用“Sisu”来给自己打气,鼓励自己勇敢面对挑战,战胜敌人。

 

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芬兰英语课体验

 

游学团还体验了芬兰的英语课,由一位有着多年教学经验的芬兰英语老师上课。本次游学团队的学生大部分是中学生。

 

请看一下这位老师和学生交流时,是蹲在座位旁的。芭小老师和学生解决问题时也是蹲下或弯下腰,这样不会让学生觉得老师高高在上。

 

老师首先和同学们分享了一分简报---mammals哺乳动物,简报里介绍了三种哺乳动物,每种动物的特点和生活习性等。

 

接下来老师给每个小组发英文阅读材料,每个组的阅读材料是不同的,小组成员共同阅读后进行任务分工,开始制作简报。

 

最后一个环节,小组分享成果。展示并介绍简报的内容。

 

芬兰教育很重视 teamwork,不管是在学前、基础教育还是在大学,课程中都融入了大量团队合作的活动。

 

体验了芬兰的英语课,自然会想到芭小的英语课,在芭小英语课上也有很多团队活动。比如说英语戏剧,每个小组会自行分配角色,探讨人物、情景、台词等,最后小组汇报演出。

 

语文和数学课程也有很多是通过小组合作共同完成的,在这样的团队活动中可以激发学生的合作能力、思考能力、解决问题能力、创造能力。

 

我们希望学生学会表达自我,可以用中文,可以用英文,也可以用数学语言。

 

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“李跃儿说”时间到了~

 

 
家长
跃儿老师,您好。孩子刚十个月,现在他看我们上班或者出去,基本上没什么反应,回来时也视心情好坏来决定是否高兴得尖叫。我感觉有点失落,感觉跟我们不是那么亲近,老公也有同感。我们上班的时候孩子都是爷爷奶奶带。不知道是他的安全感好,还是他已经将最亲的人定位为爷爷奶奶了?
孩子将爷爷奶奶作为了安全依恋的对象,妈妈不必为此失落,只要还在孩子身边,跟孩子有很好的情感互动,能和孩子一起玩,母子的情感纽带就不会受到损伤,这样孩子还会少受一些分离情绪的影响,对孩子没有坏处,只要孩子还在玩耍,就没有问题。
 
李跃儿

 

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