艺术中心是北京李跃儿芭学园旗下的艺术教研部门，汇集了一群具有优秀专业素养、坚定教育理想的、实践与研究并重的艺术教师团队。目前主要为园所提供优质的艺术内容服务。主要包括：提供适合及满足孩子发展的高品质艺术课程、艺术培训、艺术工作坊、艺术教室的环境设计创意与方案等。未来，我们将开拓更多的业务，更好地服务于孩子、家长们与老师们。 帮助孩子们在艺术的世界里，自由地看见自己、探索自己、表达自己、滋养自己，让艺术成为孩子生活的一部分。
舞蹈是运用视觉艺术、动作艺术，我们结合孩子的发展规律，与美国拉班动作分析（LBMS）的基础理论、意大利创意舞动（CM）思想，研发了一套3-6岁幼儿的舞蹈课程。旨在让孩子通过对自己身体动作的感知与探索，使孩子了解自己与外在空间与环境的关系，熟悉非语言沟通（身体动作）和关系的构建（身体的动觉共情）与自己内在的联系使之身心得到平衡。并能够经由自己创造的动作语言，来表达自己的想法、感悟、感想。
主要内容包括：重量之舞、空间起舞、形体塑舞、时间流舞、看见舞蹈等
美术是儿童天然进行自我表达的工具之一。美术是视觉的艺术，解决“关系”的文化表达形式。通过艺术活动，我们将引导孩子去探索自己与材料的关系是什么，使孩子能够自如地运用美术材料来认知自己、表达自己，获得美感与自信。课程设计建立在发展心理学的基础之上，结合国际上通用的艺术疗愈（ART THERAPY）的理念与方式，帮助孩子更好地运用美术活动来整合自己、表达自己，从而获得更好地成长。
同时，我们坚持“艺术生活化”的宗旨，利用生活中常见的元素与材料，带领孩子们进行艺术创造，使得孩子们能够在生活中真正运用到艺术，而不只是会做一个好看的艺术作品。
内容涵盖：感觉与表达、观察与表达、想象与创造、观察与创造、美术欣赏等
音乐，同样是儿童天然的自发的表达方式。我们发现，儿童在自由玩耍与工作时，口中自然流淌出来的，就是“咿咿呀呀”具有一定韵律的“歌声”，儿童听到音乐，就会自然跟随音乐摆动自己的身体。所以我们深信：音乐是与生俱来的，我们对音乐的喜爱是流淌在血液里的。
我们在发展心理学的基础上，结合匈牙利著名音乐教学法柯达伊（KODALY）、瑞士著名音乐教学法达尔克罗兹（DALCOROZE）,研发了一套适合于3-6岁的幼儿音乐课程。引导幼儿运用自己的身体与生活中常见的材料，来探索声音与自己的关系、声音与物质的关系。通过对节奏、韵律等简单音乐知识的游戏与练习，
内容涵盖：声音象形、音乐与表达、音乐中的故事、音乐欣赏等
结合了音乐、美术、舞蹈，三大艺术形式在一节课堂上呈现。充分运用各学科的优势，采用感官探索+艺术表达的形式，通过各种自然媒介，为孩子们创造丰富的感官经验，引导孩子们运用不同的艺术形式来表达。拓展孩子们的认知界限、尽可能地丰富孩子们的表达语言库，为未来孩子们更好地表达自己打下坚实的基础。同时，也向“艺术生活化”踏出了坚实的一步。
