文：方学思 於新梅（芭学园彩虹园教师）
当身边的树叶开始被大自然渲染成黄色，当迎面的风开始和你嬉闹。李跃儿芭学园彩虹园里，有一个故事，从这一刻，流传下来…
如果你问，两天一夜的野外生存他们怎么过的，我更想告诉你，在涓涓流着时间的长河里，在重峦叠嶂的山林间，小精灵一样的他们，描绘着镌刻到他们生命里的色彩。
在出发的前一周，孩子们一起讨论了去野外生存所需要的物资。孩子们踊跃地举起小手：头灯、行李箱、好吃吃、干湿纸巾等等，很是齐全。孩子们怕记不住，想到用纸记下来，方便收拾行李。
这样的讨论，让孩子们在出发前有一个充分的物质上和心理上的准备，孩子们在来到了新的环境之后会更容易适应。
挑战自我
一个人登上世界上最高的山，这件事情会令人惊叹。可你看，登上了最高山的人，比山还高！原来，这个世界上，登到山顶的喜悦，不是你征服了一座山，而是你翻山越岭攀过了你自己。
迎着阳光，踏着晨露。我们一同坐着班车，驶向目的地，在一路的兴奋与期待中到达。小院里，孩子们安顿好自己的行李后，开始串门了，去这个屋子里看看，去那个屋子里瞧瞧，院子里又会有些什么呢？孩子们逛的都不愿意回屋了。也有的在玩游戏。大家都好奇，下午会去做什么呢？
经过充分的休息之后，我们开始了第一阶段的内容：【挑战自我】。我们需经过一条鲜有人走的小路，攀登一座高山！
爬山，或许只是平常的事，大部分孩子都经历过，可作为一个集体去爬山，所有人一起爬上山顶，却是另一种挑战。
小精灵们带上水壶和好吃吃，就这样，向着一座高山，出发啦！
孩子们迈着轻盈的步伐，大步往前走，脸上写满期待，脚底乘着轻风。从这一刻开始，身边不仅仅是自己最熟悉的老师和同学了。大家聚集在一起成为一个团队，共同在野外生存的活动中，挑战极限。
老师带着孩子们走出村子，路上会向孩子们介绍显著的标志物。等到了出村子，刚踏进森林里，老师不作要求，有的孩子很快冲到了前面，有的孩子跟着队伍，有的孩子依旧不紧不慢。
这个时候就是一个很好的机会，老师把握住了，“在森林里，你若一个人按照自己的想法去走，容易迷路（向孩子们输入安全意识以及安全规则）。”现在只有向导知道路，大家需紧跟向导。在这样的环境下，孩子们更加知道事情的轻重，他们一个紧跟一个，一条长长的队伍在山里蜿蜒开来。
原来，在孩子们小小的身体里，蕴藏着大大的力量。不然为何不自主的脚下生风？
身边的朋友，当你放慢脚步的时候，我想拉着你一起走。
我穿过金黄的玉米杆地，今年我还没有你高。
像是穿到了另外一个世界，我们的路，开始有了“小小的障碍”。纵横交错的小树枝，以及小灌木丛。小意思，我都能穿过！但，还需要提醒下我的伙伴！
路途中，带刺的枝条、碎石、石头路、芦苇、杂草一一跟我们打招呼，摔跤了，爬起来继续前行。
分岔的路口，我们看看往哪边走？我说是这边，因为你看，这边还有那么长的路。
长长的队伍里，有的孩子会有些累了，慢慢地走着。前面传来了令人兴奋的消息，发现了马路虫！发现了巨石！孩子们好奇心起，瞬间有了动力，加快了步伐，继续前行。
说到这，我们已经爬到半山腰了！其实这过程，我有过不安，因为曾经有人告诉我，山上有僵尸！尽管大白天，尽管我们都在一起，可是我还是在偷偷的害怕着！害怕会让我放慢脚步，紧缩眉头。
这时，老师过来问我怎么了？在她的耐心询问下，我告诉了她我的不安。她跟我说，“没有僵尸的，而且我们大家在一起。”她陪伴在我身边，我的脚步开始轻盈，不知道眉头的结什么时候打开的，更多的风景跑到了我的眼里！
还有多久才能到山顶呢？不着急，我们在大大的石头上，分享好吃吃。当你帮我撕开包装袋后，当我想尝尝你的好吃吃，你把它分享给我的时候，在“分享”与“收获”中，也许，我们变得更加紧密。
继续前行，距离我们的目标，已经很近很近，我们期待着，继续爬山之旅。然而，不只是高山吸引着我。石缝里的小昆虫被我发现啦！你看，在这。你看见他了吗？他在这里。
去往山顶的路，更加崎岖，我们更加小心，放慢了步伐，遇到难走的路，还互相帮助，一起走过去。
不知不觉，娃娃们在相互帮助鼓励中来到了山顶！望向远方，此起彼伏的赞叹声，不是赞叹自己多么厉害，登上了山顶，而是被尽收眼底的风景折服，“哇，好美啊！”
忍不住想大喊一声：“喂！！！！！”大自然，你听得见我对你的赞叹吗？
当你看见这张照片，我们已经下山了。上山时，我有想过放弃，但小伙伴牵着我，说加油！当我说脚有些疼，小伙伴告诉我：坚持一下！我的脚也疼，但我还能走！我也不是每块石块都能顺利踏过去，老师会在一旁拉我一把。有时不小心滑了一跤，因为疼，我哭了！这时，小伙伴会来扶起我，老师会说：“你刚刚一定很疼，现在有些难受，拍拍身上的土，擦伤的地方，过几天就会好了！”下山的路，有时我和我的小伙伴还是会滑倒，但我们却说：“哎呀，滑滑梯啦！”你看见我们的笑脸了吗？
夕阳西下，洒落在每个娃娃的身上，娃娃像散落在人间的小精灵，来到我们身边。这一路的挑战，孩子们学着面对自己的情绪，表达自己的情绪，尝试解决遇见的困难，去帮助小伙伴，大概一路上的树和花草，也一定默默的为你们欢呼过了！
嘿，小精灵，你在哪？看见我们了吗？
夜间探险
夜幕降临，我们吃过晚餐后，换上了夜行的装备，准备好了头灯、手电，开始了夜间探险！
旅途中老师会介绍途中显著的标志物，孩子们带着一份新奇、一份兴奋开始了探险。走过了农家院，慢慢的，你会发现周围的灯光越来越弱。
到最后，只剩下我们戴着的头灯或者是手电筒发出的光。夜的精灵会出现吗？带着一份期待，孩子们的目光紧随老师的手电筒的光柱去寻找，也有随着自己的光柱去寻找夜的精灵。
你们知道吗？小精灵会在黑黑的夜空中出现，只要你用心去发现。但是，你需要轻轻的走小声的讲话，如果你大声了，会吓跑小精灵的！
孩子们沉浸在寻找夜的精灵的喜悦中……其实更难得的，是这一群孩子共同经历了与平日生活如此不同的一个夜晚。
当我们准备回去的时候，天啊！带路的老师说：“我们需要回去了，可是我……我好像忘记了回去的路了，怎么办呀？谁还记着？”
孩子们炸开了锅，有的说：“我知道，我知道，是走这条路。”有的说往后才是回去的路，有的说往前才是回去的路！每个人都有充分的理由。“我记得来的时候，我看见了这颗大树”，“我记得我见过这个栅栏！”
老师也加入了讨论：“我记得我们好像是从这条路来的。（其实是老师事先分好了组，故意忘记啦！）”
每个人都坚定着自己的选择，往自己的选择走过去！于是往后走了一拨，往前走了一拨。当我们往后走的一拨，沿路拾起记忆中见过的片段，非常确定这才是真正回去的路。那也就意味着，我们其他的同伴，走在了一条不是回去的路上！
我们不能让他们在黑夜里迷失，因为我们是一个集体，是一个团队，我们不能和他们分开，得一起回去！这时，有人提议说：“我们可以大声喊！”“对，喊！告诉他们这才是对的路”。
而走错路线的孩子们走着走着也开始了质疑，认为应该朝另一方向返回去，我们尊重孩子的想法，转身返回。
黑黑的夜晚，看不清孩子们的脸上是否挂着焦急的情绪，但一确定解决办法，他们便迫不及待的喊着：“这边才是回去的路，这边才是回去的路！”声音透过树叶，空气里回响着他们的着急和担心。直到，属于另外一拨孩子的亮光，离焦急等待的孩子们越来越近的时候，孩子们跑向他们，告诉他们，这才是回去的路，我们来接你们，我们一起回去。当我们汇合，大家欢呼雀跃。
你看，天上数不清的星星，在银河系里闪着自己的光芒。地上的每一个娃娃，都是黑夜中最亮的星。
寻找宝藏
当黑夜过去，朝阳披露。我们开始了寻宝之旅！宝藏，对于孩子有着神奇的魔力和吸引力，宝藏是什么呢，又会藏在哪里呢？当我们获得了宝藏图，出发！
根据藏宝图，我们找到了宝藏根据地！所有人都奔向藏宝地。有些孩子很快就找到好几个。当所有的宝藏都被找完了后，我们发现，有些孩子找到了4个，还有找到3个的2个的1 个的，而有些孩子1个没有找到。
还有的孩子，自己找到了，又发现一个，想要给还没有找到的，但是遇见困难，拿不下来，想一个什么办法呢？
而在野外，人没有食物会没有力气回去的！可我们是一起来的，我们是一个集体，我们也要一起回去！
就这样，找寻到宝藏的孩子，开始将自己的宝藏分享给未找到的孩子，就在这时，拥有1个宝藏的孩子，也要分享！可如果他分享了，他就没有了，那么他可能就饿着没有力气回去了！当他知道后，他说：“没事，我们可以一人一半！”
还有一个孩子拥有4个宝藏，但是他想把宝藏带回去和家人分享！而他，也不愿意有人没有力气回去，于是，他拿来了自己的糖，告诉她：“我给你这个，你有食物吃有力气了，我们可以一起回去了！”
虽然短短两天的时间，孩子们在这里却是独自生活，自己吃饭、自己保管好自己的物品、自己睡觉，摔倒了自己会爬起来，受伤了还能继续前行……
孩子有了一次这样的经历之后，当他们再遇到困难和挫折的时候，将不会轻易放弃，他们会更有力量去面对；当他们再次经历黑夜时，将不再那么害怕，他们会更加勇敢地去面对。而我们，则是那个永远在背后支持他们的人。
孩子们小小的身影，在归程中越来越长。终有一日，他们会高过金黄的玉米杆，去攀更高的山，但他们是来到人间的小精灵，是黑夜里最亮的星，永远不会变。
