今年夏天，因为5月6月疫情居家，7月初返园，8月中旬就是彩虹班（5-6岁）毕业典礼，接着就是混龄班（3-5岁）玫瑰典礼，新一届满5岁的孩子离开混龄班升入彩虹班。这样，李跃儿芭学园混龄班每年进行的夏季生成课，可用的时间就只剩一丢丢。
但老师们还是抓住这点时间，带着孩子们展开了夏季生成课的探索。今年夏天不同班级研究的主题有蜗牛、青蛙卵、乌龟、洋葱、土豆、水等等。
芒果班是混龄班之一，他们今年夏天研究的是西瓜虫。
“我们可以上新闻，这样大家就都知道了”，一个孩子这样说。这到底是怎么回事呢？
每年夏天，李跃儿芭学园里的孩子和老师都最忙碌（其实很少会闲）。与一年中其它三个季节不同的是：在夏天，我们会安排一段时间专门用来探索自然中的事物，对其展开深入研究，在李跃儿芭学园我们称之为「夏季生成课」——探索与创造。
得上天恩宠，在幼儿园旁边有一大片树林，孩子们四季在里面奔跑玩耍。孩子们在树林里发现了许多西瓜虫，这些西瓜虫们也有幸被记载在今年夏天芒果班夏季生成课的史记中。为什么这么说？咱们再继续看看下面的场景吧！
把西瓜虫带到芒果班后，孩子们经过不断的观察，探索，研究，讨论，了解到西瓜虫需要生活在潮潮的环境中。
有孩子说西瓜虫不能一直在班里，这儿不是它们的家，我们需要把它们送回大自然中。还有的孩子说“大自然是它的妈妈”。大家经过商讨后决定将西瓜虫送回到它的妈妈那里。
孩子们在讨论中还发现，将西瓜虫送回小树林后，很多小朋友会经过那里，要万一踩到它们怎么办？它们小小的，很不容易看到。
于是大家又展开如何保护西瓜虫的讨论，最终决定制作海报，并且将海报挂在有西瓜虫的地方。
可是，只有我们自己知道保护西瓜虫，怎么让全世界的人知道呢？
有孩子想到的办法是一传十，十传百。可是这样的方法太慢了，怎么能够一下子就让所有的人知道呢？
突然传来一个声音：“上新闻！”
“我们可以上新闻，这样大家就都知道了。”
大家似乎看到了希望。在几个小队长的策划下，我们录制了一个视频，希望播出去给全世界的人看，呼吁大家注意脚下的西瓜虫，请不要踩到它们。
不知不觉这个夏天已经过去，我们的夏季生成课也已经结束，孩子们在这个过程中悄悄在大脑心智中建构「由一个兴趣点出发，对事物进行系统的观察和研究」学习模式，对生命的敬畏和尊重也已在心里萌芽。
